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2月7日，隨著開(kāi)學(xué)第一天的到來(lái)，南安學(xué)子們告別了優(yōu)哉優(yōu)哉的寒假。今年寒假過(guò)得有沒(méi)有意義，從寒假作業(yè)的完成情況就可見(jiàn)一斑。記者獲悉，從弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化到參與社會(huì)實(shí)踐，從為家人做一件事到社區(qū)志愿服務(wù)，南安各中小學(xué)的同學(xué)們也紛紛交出別具特色的假期作業(yè)。

早在寒假前，為了讓孩子們感受到歡樂(lè)喜慶的節(jié)日氣氛，鍛煉動(dòng)手能力，提升勞動(dòng)技能，傳承中華文化，南安各小學(xué)、幼兒園就開(kāi)展了各種形式的寒假主題教育活動(dòng)，活動(dòng)主題不一而足，除了跟閩南傳統(tǒng)春節(jié)民俗相結(jié)合的“尋找年味”、制作花燈、中國(guó)結(jié)等年味作業(yè)，也有跟音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)掛鉤的“五育作業(yè)”，這些作業(yè)形式新穎，不一而足，既“走新”也走心，深得學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

民俗作業(yè)有年味

(資料圖)

讓學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化

春節(jié)，是每個(gè)人翹首以盼的傳統(tǒng)節(jié)日，很多關(guān)于年味的美好，在寒假的這段時(shí)光里如約而至。記者獲悉，這個(gè)寒假，南安學(xué)子在各式各樣的民俗作業(yè)中，親身實(shí)踐了春節(jié)習(xí)俗，并從春節(jié)習(xí)俗里懂得中華傳統(tǒng)文化，從新春佳節(jié)感受家鄉(xiāng)的年味。

“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”貼春聯(lián)、寫(xiě)福字、掛燈籠是春節(jié)必不可少的習(xí)俗。在 南安石井中心小學(xué) ，該校給同學(xué)們布置了一道年味兒十足的寒假作業(yè)——開(kāi)展“我們的節(jié)日·春節(jié)”主題活動(dòng)，全校同學(xué)積極參與其中。

活動(dòng)中，有的同學(xué)以一支筆為起點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)筆尖上的年味兒，品位中華傳統(tǒng)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，親手寫(xiě)個(gè)福字，親手寫(xiě)副春聯(lián)，親手貼好春聯(lián)，將美好的愿景迎進(jìn)家門(mén)。

此外，寒假期間，石井中心小學(xué)學(xué)子們還以詩(shī)傳情，誦讀經(jīng)典。在大家錄制的一個(gè)個(gè)拜年視頻中，每一位同學(xué)誦名篇、吟佳句、送祝福，大大方方地用聲音展示文化自信、用聲音傳遞新春祝福。

開(kāi)學(xué)第一天，走進(jìn) 南安第二小學(xué) 校門(mén)，每個(gè)人都覺(jué)得眼前一亮。只見(jiàn)辦公樓和教學(xué)樓架空層都成了花燈會(huì)場(chǎng)，福兔燈籠、紅包燈籠、折紙燈籠、手繪燈籠……二小學(xué)子們寒假期間制作的花燈正爭(zhēng)奇斗艷。記者獲悉，這是學(xué)校為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，特別布置了寒假手工作業(yè)——制作燈籠。

今年是兔年，如何將“兔”元素與寒假作業(yè)相結(jié)合？ 洪瀨中心小學(xué) 東校區(qū)讓同學(xué)們以兔年為主題，制作手抄報(bào)，用超輕黏土、彩紙等材料，制作“福兔迎春”主題作品。“希望通過(guò)這樣的寒假作業(yè)能加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。”該學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，傳承優(yōu)秀文化是當(dāng)代青少年的責(zé)任，學(xué)校希望通過(guò)特別的寒假作業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化并將其發(fā)揚(yáng)光大。

實(shí)踐作業(yè)能練手

學(xué)生紛紛亮創(chuàng)意風(fēng)采

除了相對(duì)“統(tǒng)一”的書(shū)面作業(yè)，也有不少學(xué)校布置了獨(dú)具特色的實(shí)踐作業(yè)，因其更具實(shí)踐性、趣味性，同學(xué)們也紛紛“摩拳擦掌”，拿出十二分的努力，亮出創(chuàng)意風(fēng)采。

“看，這是我制作的臺(tái)歷，里面的畫(huà)都是我自己畫(huà)的。”“哇！你這本臺(tái)歷設(shè)計(jì)別出心裁啊！”開(kāi)學(xué)伊始， 柳城小學(xué) 三年級(jí)的孩子們拿著各自制作的兔年臺(tái)歷，一見(jiàn)面就來(lái)了場(chǎng)PK。記者看到，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的臺(tái)歷不僅畫(huà)工了得，包裝也十分精美。該校負(fù)責(zé)人表示，三年級(jí)的孩子們上學(xué)期剛剛學(xué)過(guò)“年月日”的知識(shí)，為此，年段給孩子們布置了制作兔年臺(tái)歷的寒假作業(yè)，讓孩子們?cè)谏钪杏脭?shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之美，感受數(shù)學(xué)魅力，提高實(shí)踐能力。

四年級(jí)的同學(xué)作業(yè)不僅要?jiǎng)邮郑踔吝€得玩。原來(lái)，學(xué)校布置給同學(xué)們的任務(wù)是設(shè)計(jì)一款有趣的“數(shù)學(xué)大富翁”游戲。為了讓自己設(shè)計(jì)的游戲更具趣味性，很多同學(xué)在設(shè)計(jì)中幾易其稿，不斷修正，最終在作業(yè)完成后和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。

同樣交出特色實(shí)踐作業(yè)的還有 貴峰小學(xué) 低年級(jí)的同學(xué)們。今年寒假，學(xué)校為低年級(jí)小朋友布置了以“我的時(shí)鐘”為主題的寒假作業(yè)，每個(gè)小朋友化身小小設(shè)計(jì)師，利用各種手工材料，創(chuàng)作出了各具特色的時(shí)鐘手作，不僅提高了自己的動(dòng)手能力和觀察能力，更進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)了時(shí)間觀念。

這些開(kāi)放的、多元的、有趣的寒假實(shí)踐作業(yè)，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，還提高了實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)了五育并舉。

閱讀作業(yè)有收獲

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

這個(gè)寒假，南安各中小學(xué)以寒假為契機(jī)，通過(guò)寒假作業(yè)清單，為不同年級(jí)的孩子們量身定制了精彩紛呈的閱讀活動(dòng)，讓孩子們帶著智慧在閱讀的海洋中盡情遨游，感受文字帶來(lái)的溫暖與成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的寒假。

開(kāi)學(xué)第一周， 石井中心小學(xué) 的小朋友們交上了一份沉甸甸的寒假閱讀書(shū)單和讀書(shū)筆記。記者獲悉，今年寒假期間，很多學(xué)校開(kāi)展了“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)子們利用假期讀一本好書(shū)，并用讀書(shū)筆記、讀書(shū)小報(bào)等各種形式記錄自己的閱讀收獲。這樣的作業(yè)，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)非常有意義的假期。

記者觀察發(fā)現(xiàn)，寒假期間，或多或少，閱讀成為各學(xué)校約定俗成的寒假作業(yè)保留項(xiàng)目。在和學(xué)生的交流中，不少學(xué)子紛紛表示這是他們最享受其中的一項(xiàng)作業(yè)。“在閱讀中，我們可以用文字丈量未曾抵達(dá)的地方，用文字探尋詩(shī)和遠(yuǎn)方，在文學(xué)的盛宴里，我們用手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖來(lái)展示我們認(rèn)識(shí)的美麗世界。”初二年學(xué)生小松表示。

近兩年來(lái)，隨著“雙減”政策的落地，南安各中小學(xué)在寒暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)上更用心了，老師們更愿意從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)豐富多彩、注重實(shí)踐的特色作業(yè)。

一份份圖文并茂、精彩紛呈的寒假作業(yè)，展示了同學(xué)們的智慧與個(gè)性、親子互動(dòng)的溫馨與美好以及繽紛多彩的假期生活。一份份充滿童趣、精彩紛呈的特色寒假作業(yè)，減去的是學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，拾起的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的探索和熱愛(ài)，也讓人看到了孩子們的無(wú)限潛能。

THE END

記者 林超連 王菲娜 文/圖